Psîkolojiya Genetîkî: Ew Çi Ye û Çawa Ji hêla Jean Piaget ve hatî Pêşve xistin

Dilşad

• Psîkolojiya genetîkî yek ji warên lêkolînê ye ku Jean ìaget teşwîq kir.
• Psîkolojiya genetîkî: ew çi ye?
• Jean Piaget wekî referans
• Pêşveçûna psîkolojiya genetîkî
• Pêşveçûna ramanê
• Piaget zanînê çawa fam kir?

Psîkolojiya genetîkî yek ji warên lêkolînê ye ku Jean ìaget teşwîq kir.

Navê psîkolojiya genetîkî dibe ku ji gelekan re nenas be, û bê guman ji yekê zêdetir dê we bike ku hûn li ser genetîka behreyê bifikirin, her çend rastiya ku, wekî ku ji hêla Piaget ve hatî formulasyon kirin, vê qada lêkolîna psîkolojîk hindik e ku bi mîratgiriyê re bike.

Psîkolojiya genetîkî li seranserê pêşveçûnê li ser kifşkirin û vegotina afirîna ramana mirovî disekine ya takekesî. Ka em hûrgulî li vê têgîna jêrîn binêrin.

Psîkolojiya genetîkî: ew çi ye?

Psîkolojiya genetîkî qadek psîkolojîk e ku ji lêpirsîna pêvajoyên ramanê, damezrandina wan û taybetmendiyên wan berpirsiyar e. Biceribînin ku hûn bibînin ka fonksiyonên giyanî ji zaroktiyê ve çawa pêşve diçin, û li ravekirinên ku ji wan fam dikin bigerin. Ev qada psîkolojîk bi saya tevkariyên Jean Piaget hate pêşve xistin, psîkologek Swîsreyî ya pir girîng di sedsala 20 -an de, nemaze di derbarê avakeriyê de.

Piaget, ji perspektîfa xwe ya çêker, destnîşan kir ku hemî pêvajoyên ramanê û taybetmendiyên kesane yên hişê aliyên ku di seranserê jiyanê de têne damezirandin in. Faktorên ku dê bandorê li pêşkeftina şêwazek taybetî ya ramanê û zanyarî û hişmendiya pêwendîdar bikin, di bingeh de, her bandorek derveyî ye ku meriv di jiyana xwe de distîne.

Dibe ku navê psîkolojiya genetîkî bixapîne û difikire ku têkiliya wê bi lêkolîna gen û DNA bi gelemperî re heye; lê belê, dikare were gotin ku ev qada lêkolînê hindik maye ku bi mîrateya biyolojîkî re têkildar be. Ev psîkolojî bi qasî wê genetîkî ye xuyangkirina pêvajoyên giyanî dike, ango kengê, çawa û çima ramanên mirovan çêdibin.

Jean Piaget wekî referans

Wekî ku me berê jî dît, di nav têgîna psîkolojiya genetîkî de kesê herî nûner kesê Jean Piaget e, ku bi taybetî di psîkolojiya geşedanê de, digel Freud, yek ji psîkologên herî bi bandor ên hemî deman tê hesibandin. û Skinner.

Piaget, piştî ku doktoraya biyolojiyê stend, di bin psîkolojiyê de dest bi kûrbûnê kir, di bin hîmayeya Carl Jung û Eugen Bleuler de bû. Demek şûnda, wî li dibistanek li Fransayê wekî mamoste dest bi xebatê kir, li wir têkiliya wî ya yekem bi awayê ku zarok bi rengek hişmendî pêşve diçûn hebû, ku wî kir sedem ku dest bi xwendina xwe di psîkolojiya geşepêdanê de bike.

Dema ku li wir bû, wî eleqedar bû ku fêm bike ka pêvajoyên ramanê ji zaroktiya xweya pêşîn ve çawa çêdibin, ji xeynî eleqedarbûnê dîtin ka çi guherîn çêdibin li gorî qonaxa ku pitik tê de ye û ev çawa dikare bandorê, pir dirêj, li xortanî û meziniya wan bike.

Her çend lêkolînên wî yên yekem tiştek bûn ku bi piranî nedihat dîtin, ew ji salên şêstî bû ku wî dest pê kir ku di nav zanistên behre û, nemaze, di psîkolojiya geşedanê de, xwedî girîngiyek mezintir be.

Piaget dixwest bizanibe ku zanebûn çawa çêbûye û, bi taybetî jî, ew çawa ji zanîna pitikî ya rast derbas dibe, ku tê de ravekirinên sade pir zêde û ji 'vir û naha' pir dûr, ji ya tevlihevtir, wek mezinan, di ku ramana razber cîh digire.

Ev psîkolog ji destpêkê ve ne çêker bû. Dema ku wî dest bi lêkolîna xwe kir, ew bi gelek bandorên xwe re rûbirû ma. Jung û Breuler, ku li jêr wan ders dihate dayîn, ji psîkanalîz û teoriyên eugenîk nêzîktir bûn, di heman demê de meyla gelemperî ya lêkolînê empirîst û rasyonalîst bû, carinan jî nêzîkê behreweriyê. Lêbelê, Piaget dizanî ka meriv ji bo her şaxî ya herî çêtirîn çi ye derxe, û pozîsyonek ji celebê înteraktiyonîst bigire.

Psîkolojiya behrê, ku ji hêla Burrhus Frederic Skinner ve hatî rêvebirin, ji hêla kesên ku hewl dan, ji perspektîfek zanistî ve, vegotina behreya mirovî biparêzin, ya ku herî zêde tê parastin bû. Tevgerîneriya herî radîkal diparêze ku kesayetî û kapasîteyên giyanî bi rengek pir pêwendîdar ve girêdayî ye ji teşwîqên derveyî yên ku mirov pê re rû bi rû maye.

Her çend Piaget ev raman bi qismî parast, wî di heman demê de aliyên rasyonalîzmê jî nirxand. Rasyonalîstan dihesibandin ku çavkaniya zanînê li ser bingeha meya me ye, ya ku ji ya ku empirîkîstan diparêzin tiştek hindurîtir e û ya ku me dike cîhan bi rengek pir guhêrbar şîrove dike.

Ji ber vê yekê, Piaget vîzyonek hilbijart ku tê de hem girîngiya aliyên derveyî mirovî û hem jî sedem û şiyana xwe ya ku di navbera tiştên ku divê bêne fêr kirin de, ji bilî awayê ku ew teşwîq fêr dibe, berhev bike.

Piaget fam kir ku hawîrdor sedema sereke ya pêşkeftina rewşenbîrî ya her yekê ye, di heman demê de, awayê ku mirov bi heman jîngehê re têkildar dibe jî girîng e, ku ev dibe sedem ku ew di dawiyê de hin zanyariyên nû pêşve bibin.

Pêşveçûna psîkolojiya genetîkî

Gava ku nêrîna wî ya ramanî ya înteraktîvîst hate damezrandin, ya ku di dawiyê de bi veguheztina konstruktivîzma Piagetian ve hatî veguheztin wekî ku îro tê fam kirin, Piaget lêkolînek kir da ku bi zelalî zelal bike ka pêşkeftina rewşenbîrî ya zarokan çi ye.

Di destpêkê de, psîkologê Swîsreyî danek bi vî rengî berhev kir ka di lêkolînên kevneşopî de çawa tê kirin, lêbelê wî ji vê yekê hez nedikir, ji ber vê sedemê wî tercîh kir ku rêbaza xwe ya lêpirsîna zarokan bide çêkirin. Di nav wan de hebûn çavdêriya xwezayî, vekolîna dozên klînîkî, û psîkometrî.

Ji ber ku ew bi eslê xwe bi psîkanalîzê re di têkiliyê de bû, di dema xwe de wekî lêkolîner ew nekare ji teknîkên tîpîk ên vê psîkolojiya heyî dûr bisekine; lêbelê, wî paşê hay bû ku rêbaza psîkanalîtîk çiqas hindik empirîkî ye.

Piaget di rê de hewl dide ku bibîne ka ramana mirovî di seranserê pêşkeftinê de çawa çêdibe û her ku diçe psîkolojiya genetîkî fam dike, pirtûkek dinivîse ku tê de hewl dide ku her keşfên xwe bigire û awayê çêtirîn ku lêkolîna geşedana hişmendî li zarotî: Di zarok de ziman û raman .

Pêşveçûna ramanê

Di nav psîkolojiya genetîkî de, û ji destê Piaget, hin qonaxên pêşkeftina hişmendî hatine pêşniyar kirin, ku rê dide me ku em pêşkeftina strukturên giyanî yên zarokan fam bikin.

Van qonaxan ewên pêşerojê ne, yên ku em ê pir zû û bi hêsanî destnîşan bikin ka pêvajoyên giyanî yên ku di her yekê ji wan de derdikevin pêş in.

Piaget zanînê çawa fam kir?

Ji bo Piaget, zanîn rewşek statîkî nine, lê pêvajoyek çalak e. Mijara ku hewl dide ku mijarek an aliyek rastiyê bizanibe li gorî tiştê ku ew hewl dide bizanibe diguhere. Ango têkiliyek di navbera mijar û zanînê de heye.

Empirîzmê ramanek berevajî Piagetian parast. Empirîkîstan digotin ku zanebûn rewşek pasîf e, ku tê de mijar zanyariyên ji ezmûna hişmend digire nav xwe, bêyî ku hewce bike ku li dora wî destwerdanê bike da ku vê zanîna nû bistîne.

Lêbelê, nêrîna empirîkîst rê nade ku meriv bi awayek pêbawer vebêje ka nifşê raman û zanîna nû di jiyana rast de çawa çêdibe. Mînakek vê yekê me bi zanistê re heye, ku her gav pêşve diçe. Ew vê yekê ne bi çavdêriya pasîf a cîhanê dike, lê bi hîpotezkirinê, nûvekirina argumanan û rêbazên ceribandinê, ku li gorî encamên ku têne kirin diguhezin.