Beyond Recess: Lîstika Hevrêzkirî Hevkariya Zarokan çêtir dike

Lêkolînên nû destnîşan dikin ku zarokên ku bi hevdengî dilîzin di karên cihêreng de jêhatîbûnên hevkariyê çêtir pêşve dibin. Tevgerên senkronîzekirî-mîna ku bi yekdengî li kêleka hev bizivirin-li gorî lêkolînek nû ya Enstîtuya Fêrbûn û Zanistên Mêjî ya Zanîngeha Washington (I-LABS), hevkariya hevrêyên paşîn di navbera zarokên pêşdibistanê de zêde dike.

Lêkolîna Nîsana 2017 -an, "Tecrûbeya tevgerê ya hevdemkirî di zarokên pêşdibistanê de hevkariya hevrêyan zêde dike," li serhêl hate weşandin Journal of Experimental Child Psychology . Hevkarî jêhatîbûnek bingehîn a jiyanê ye ku ji bo hevûdu, gihîştina armancên kolektîf, û domandina girêdanên mirovî yên nêzîk di her qonaxa jiyanê de pir girîng e.

Ji bo tespîtkirina tevgerê hevdemî kapasîteya hevkariyê ya zarokan çawa zêde dike, tîmê lêkolînê yê Tal-Chen Rabinowitch û Andrew N. Meltzoff amûrek pêçandî ya hêsan çêkir ku tevgera senkronîzebûyî (û ne sinkronkirî) dide pêşdibistanên 4-salî, yên ku xerîb bûn. Zarok ji yek ji 3 komên cihêreng ên "livîn" re hatin veqetandin: senkronî, asinkronî, û bingehîn.

Lekolînwanan dît ku tevgera hevdemî dibe sedem ku zarok şiyana hevkariyê ya xwe zêde bikin, ku bi leza wan a qedandina karekî hevbeş li gorî komên kontrolê yên ku li ser pêlê asîmkronîk tevgeriyane an tevgerek nîn e hatine pîvandin. Lekolînwanan encam girtin, "Analîzek din pêşniyar kir ku ezmûna hevdengkirinê pêwendiya mebestî ya di navbera hevkarên hevsalan de zêde kir, û di encamê de koordînasyon û hevkarî zêde bû."

Di lêkolîna berê de, Rabinowitch (flautîstek perwerdekirî ku li orkestra û komên cihêreng li çaraliyê cîhanê lîstiye) têkiliya di navbera hevdengiya muzîkê û danûstendina civakî ya di navbera pitik û zarokên piçûk de vekolî. Lêkolîn û ezmûna jiyanê ya ku bingeha wê mûzîkî ye destnîşan dike ku di hevdengiya rîtmîkî de bi kesek din re tevgerên pêşverû di nav zarokan de, û dibe ku mezinan jî pêşve dike.

Di lêkolîna xwe ya herî paşîn de, Rabinowitch û Meltzoff meraq kirin ku bibînin ka tevgerên hevdengkirî - bêyî pêkhateyek muzîkê - çawa bandorê li hevkariya hevalên di navbera zarokên pêşdibistanê de dikin. Wekî ku me berê jî behs kir, tevgera hevdem a zarokan li ser pêlek lemlateyê hevkariya çalakiyên paşerojê di nav zarokên pêşdibistanê de pêş xist.

Ev lêkolîn girîngiya lîstikê li ber çavan radixe. Ji perspektîfek polîtîkavakirinê, ev vedîtin her weha piştrast dikin ku birîna budceyên perwerdehiyê bi rengek ku dersên muzîkê an lîstika betlaneyê kêm bike dibe ku di dawiyê de bi kêmkirina behreyên xwendekar ên civakî û hevkar, di temenek ciwan de dest pê bike.

Fred Rogers ji bernameya zarokan a klasîk a PBS Taxa Birêz Rogers carekê got, "Pir caran li ser lîstikê tê axaftin mîna ku ew ji fêrbûna cidî xelas bibe. Lê ji bo zarokan lîstok fêrbûnek cidî ye. Lîstik bi rastî karê zaroktiyê ye." Ez razî me.

Wekî bavê zarokek 9 salî, min "Aha!" dema ku ez vê lêkolînê dixwînim ji ber ku delîlên ezmûnî têkiliyek di navbera tevgera senkronîzebûyî û hevkariya ku min bi nezanî bi keça xwe û xerîbên xwe re li qada lîstikê temaşe kirî lê bi taybetî nehatibû nîşan kirin ku bi behreya prososyal ve hatî girêdan.

Rabinowitch bawer dike ku encamên vê lêkolînê dibe ku bandorên ku ji betlaneyê û laboratûara klînîkî derbas dibin hebin. Ew dêûbav û mamosteyan teşwîq dike ku ji bo cotên û komên zarokan, bi lîstok, dans, muzîk, werzîş û hwd., Li derfetên tevgerê "bi hevdengî" bigerin. Tevî lêçûnên hukûmetê, her yek ji me xwedî wê hêzê ye ku tevgera senkronîzekirî (ya ku belaş) bikevin nav çalakiyên rojane yên zarokên me ku di temenek ciwan de dest pê dikin.

Rabinowitch, T., & Knafo-Noam, A. (2015). Têkiliya Rîtmîkî ya Hemdem Wekhevî û Nêzîkbûna Têgihîştî ya Zarokan a Ber Bi Hevdu ​​Zêde Dike. PLoS One, 10(4).