Rêwîtiya Pêşbaziya Dêûbavan Ne Ji Bo Lîstika Zarokan e

Pir dêûbav dijwar in ku bizanibin ku di navbera giyanê pêşbaziya pêşkeftî ya zarokê xwe û xwesteka xweya ku zarokê wan serfiraz bibe de xêz bikin. Hin dêûbav bi serfirazî serfiraz dibin heya ku bêhêvî bibin û tewra jî aciz dibin dema ku zarokê wan di werzîşê de winda dike. Dêûbavên ku bi vî rengî tevdigerin, bi gelemperî hay ji bandora neyînî ya ku ew dikarin li ser serfiraziya zarokê xwe bikin û ji ber vê yekê serketî ne. Bi nezanî, helwesta xedar a dêûbavê dikare zarokek bitirsîne ku hîn jî dihesibîne ku çawa serketî, jêhatî, endamek tîmê baş û werzîşek baş nîşan dide. Ji bo zarokek, xaçerêya di navbera dilxweşkirina dêûbav û pejirandina perspektîfa xweya serketin û windakirinê de bi gelemperî kiryarek hevseng e. Di rastiyê de, lêkolîn destnîşan dike ku dibe ku performansa zarokek ji hêla dêûbavên zêde reqabetê ve jî were asteng kirin ji ber ku xofa navxweyî ya zarokê ev stresa zêde anî.

Lêkolînek heye ku piştgiriyê dide ku zarokên piçûk bêyî hestek serketî an têkçûyî dest bi werzîşê dikin. Dêûbavên ku bikaribin bi serkeftî piştgirî bidin tevlêbûna werzîşê ya zarokê xwe vê yekê bi pêşkêşkirina piştgiriya lojîstîkî û darayî dikin, bertekên erênî didin û nirxa xebata tîmê û jêhatîbûnê xurt dikin. Van dêûbav dihêlin ku zarokên xwe hesta xweya pêşbaziyê pêş bixin û ew hay jê hene ku bandorê li vê pêvajoyê nekin.

Di çanda meya mebestparêz de dêûbav berjewendiya xweya ku zarok "bi ser bikeve" qebûl dikin. Dêûbavên haydar xwe ji pirsên wekî, "Ma hûn bi ser ketin? Pûan çi bû? We çend gol avêtin? " Ew nas dikin ku cewhera nirxandina van pirsan dikare ji zarokek re bitirse. Heke bersiv li ser her sê xalan neyînî be çi dibe? Ne hêsan e ku zarokek nûçeyek xirab ji dêûbavek ku pir veberhênan kiriye re ragihîne. Min zarokên ku derewan dikin û encamên derewîn û baş radigihînin nas kir da ku dêûbav nehêlin. Beriya her tiştî, dêûbav ew kes in ku zarok herî zêde dixwazin wan xweş bikin.

Li vir çend serişte hene ku dêûbav çawa dikarin nêrînek tendurist a pêşbaziyê pêşve bixin û rê bidin ku zarokê xwe hesta xweya serketin û windabûnê pêşve bixe:

• Pirsên wan ên di derbarê serketin, binketin û gola golê de piştî maçê nerm bikin. Bê guman dêûbav dixwazin bizanibin, lê girtina wê ramanê pir caran çêtir e heya ku zarok agahiyê bi dilxwazî ​​bide.

• Destûrê bidin rahêneran ku di derbarê asta jêhatîbûna zarok, wezîfeya tîmê û dema lîstikê de biryarê bidin. Bila rahêner pêşniyaran bidin ka meriv çawa piştgiriyek erênî pêşkêşî dike. Qebûlkirina rêberiyê ji mamosteyên zarokan bi pejirandina wê ji mamosteyên wan re beramber e.

• Li ser motîvên zarokê wan ên ku dixwazin bi werzîşê mijûl bibin bifikirin û rêz bikin. Gelek zarok hene ku di serî de bi serketinê ne motîf in. Hezkirina wan ji werzîşê û xwesteka wan ku bi hevalên xwe re wekî beşek tîmê bin, dibe ku serketinê bi ser bixe. Ger ew biserkevin, pir baş! Lê dibe ku girêdana tîmê pêşîn be.

• Her motîvasyonên ku bi xwestek û berjewendiya zarokê ya bi lîstina werzîşê re têkildar nînin, nas bikin û bi ser bikevin.

• Pêşbaziyê wekî aliyek werzîşên tîmê binihêrin, ku ji hêmanên din zêdetir an kêmtir girîng nîn in. Çêkirina pêşbaziyê bandorek neyînî li performansê dike ji ber stresa ku ew li zarokek dixe ku li şûna ku baş bilîze, kêf bike û di pêvajoyê de fêr bibe.

Ji bo bêtir serişte û lêkolînê biçin TrueCompetition.org, malperek ku ji hêla David Shields, arîkarê profesorê psîkolojiya perwerdehiyê li Koleja Civakî ya St.

Copyright, 2013